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刘主任放下手中的医案,接过刘阳的作业,
他之所以给刘阳和任鹏布置作业,是想通过两人作业,评估两人医术水平以及对中医知识的掌握程度,从而因材施教。
可是他看着看着,越看越惊喜,越看越满意。
看完一个病例分析后,他抬起头看着刘阳,
“刘阳,这真是你昨天晚上写的,没有别人指导。”
“刘老师,我是把《傅青主女科》看完后,才开始做这个作业的。”
刘主任满意的点点头,他继续看着刘阳的药理分析,边看边不断的在心中叫好,
这小子简直是个妖孽,我在他这个时候还在练习抓药呢。
刘主任边看着刘阳的分析,边提出问题考问刘阳,刘阳随口就说出药方原理与病人病理辩证关系,
随着一问一答,刘阳的思路大开,对于昨天的医案,他又有了新的理解,
刘主任对
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